ROCZNY PLAN PRACY Gminnego Przedszkola w Baranowie na rok szkolny 2021/2022 Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 i 1078) – 70 ust. 1 pkt 1, art. 80 ust. 2 pkt 4, art. 82 ust. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek ( z 2017 r. poz. 1611). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. ( z 2017r. poz. 356) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji(Dz. U. z 2017 r. poz. 1646 ze zm.) Plan opracowany został w oparciu o: wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2020/2021 podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021 diagnozę potrzeb i zainteresowań, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej. Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2020/2021 Kontynuować współpracę z rodzicami i Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Myszyńcu. Szukać nowych rozwiązań. Promować placówkę w środowisku lokalnym. Brać udział w doskonaleniu zewnętrznym zgodnie z potrzebami placówki ( szkolenia, konferencje, webinaria). Kontynuować realizację programów, projektów edukacyjnych i akcji charytatywnych. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021 Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie wycieczek edukacyjnych. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne. Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności – rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i poza formalnej, w tym uczeniu się dorosłych. Wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne. Obszar : Opieka , wychowanie , edukacja. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci. Doskonalenie systemu wychowawczego , kształtowanie postaw dzieci i respektowanie norm społecznych. Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i kreatywności dzieci. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej. Kształtowanie postaw prozdrowotnych i proekologicznych u dzieci Nabywanie wiadomości i umiejętności . Wyzwalanie aktywności poznawczej. Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku. Organizacja wydarzeń przedszkolnych środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi. Promocja przedszkola i system obiegu informacji. Działania na rzecz środowiska społecznego. Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska. Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola. Aktualizacja prawa wewnętrznego. Harmonogram zebrań rady pedagogicznej. Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi. Obszar : Opieka , wychowanie , edukacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji poprzez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych oraz zamierzonych osiągnięć dzieci). Nauczyciele grup Trzy dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego. 2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju i edukacji oraz pracy własnej nauczyciela). Nauczyciele grup Po pierwszym i po drugim półroczu systemu wychowawczego , wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych uczniów. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1 Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania – przygotowanie formy graficznej w salach. Nauczyciele grup 15 wrzesień 2021r. 2. Prowadzenie zajęć kształtujących postawy patriotyczne, społeczne; wartości powszechnie uznawanych za pozytywne. Nauczyciele grup 15 wrzesień 2021r. 3 Gromadzenie literatury pokazującej prawdę, dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania, a także materiału do kształtowania inteligencji emocjonalnej – powielenie i przekazanie do grup. Nauczyciele grup Cały rok 4. Realizacja bajko terapii, jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej prawdę, dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania – odnotowywanie w dzienniku. Nauczyciele grup zgodnie z ramowym rozkładem dnia. 5. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie. Nauczyciele grup Według potrzeb. 6. Realizacja cyklu zabaw przeciw agresji – wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci. Nauczyciele grup Na bieżąco. 7. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki. Wychowawcy grup Po pierwszym i drugim półroczu. 8. Uczenie dzieci radzenia sobie z emocjami, stresem, napięciem, lękiem poprzez działanie kształtujące odporność emocjonalną Wychowawcy grup Cały rok szkolny 9. Kształtowanie podstawowych powinności moralnych tj.: życzliwość, tolerancja, rozumienie potrzeb innych, sprawiedliwość, odpowiedzialność. Nauczyciele grup Cały rok szkolny 10. Opieka nad obeliskiem/cmentarzem, grobami upamiętniającymi ofiary wojny. Nauczyciele grup W ciągu roku szk. 11. Udział dzieci w organizacji uroczystości szkolnych, środowiskowych z okazji świąt narodowych i religijnych. Nauczyciele grup W ciągu roku szk. 12. Udział dzieci, nauczycieli i rodziców w akcjach charytatywnych. Nauczyciele grup W ciągu roku szk. 13. Realizacja dodatkowych projektów edukacyjnych. Nauczyciele grup W ciągu roku szk. 14. Poszerzenie edukacji patriotycznej oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. ( zorganizowanie wycieczek, apelu z okazji 11 listopada, gazetki wspomagające zapoznanie z polską oraz regionalną kulturą, itp.) Nauczyciele grup W ciągu roku szk. Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i kreatywności dzieci. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Adaptacja dziecka w przedszkolu. Zorganizowanie „Dni otwartych” w przedszkolu. 2. Organizowanie warunków sprzyjających bezstresowej adaptacji dzieci przyjętych do przedszkola . 3. Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających na zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przedszkola przez dzieci. Wszyscy nauczyciele Nauczyciele grup młodszych Wszyscy pracownicy 30- 31. Wrzesień 2021r. Cały rok 1. Przygotowanie w salach tematycznych kącików zainteresowań: Przyrodniczego, Patriotycznego, Czytelniczego, Muzycznego i innych. Nauczyciele grup wrzesień 2021r. 2. Podczas realizacji tematów kompleksowych – organizacja kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz tematycznych wystaw książek – zmieniać w zależności od realizowanej tematyki. Nauczyciele grup Rok szkolny 3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych – odnotowywanie w dzienniku. Nauczyciele grup Rok szkolny 4. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich nauczyciela – realizacja konkretnych celów pedagogicznych – odnotowywanie w dzienniku. Nauczyciele grup Rok szkolny 5. Systematyczna realizacja dyżurów – ustalić wykaz dyżurów i obowiązki dyżurnych. Nauczyciele grup 5 -6 latków Rok szkolny 6. Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej (segregowanie klocków, układanie zabawek itp.. )– odnotowywanie w dzienniku. Nauczyciele grup Rok szkolny 7. Organizacja wycieczek z uwzględnieniem miejsc historycznych, kulturalnych. Nauczyciele grup 5- 6 latków Rok szkolny Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej. Kształtowanie postaw prozdrowotnych i proekologicznych u dzieci. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci w przedszkolu i poza nim: w ogrodzie przedszkolnym, na spacerach, wycieczkach. Przestrzeganie przepisów BHP i P. Poż. oraz przepisów ruchu drogowego. · Jestem bezpieczny w przedszkolu, w domu, na ulicy” – spotkania w przedszkolu z policjantem. Bezpieczna zabawa w przedszkolu: Codzienna realizacja zabaw ruchowych – minimum dwie zabawy dziennie. Zasady bezpiecznej wspólnej zabawy. Kontrolowanie zabawek i sprzętu pod kątem ich bezpieczeństwa. Stosowanie się do regulaminów, procedur obowiązujących w placówce. Przeglądy techniczne stanu budynki przedszkola i placu zabaw. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą pożarną. Nauczyciele grup Dyrektor Nauczyciele grup Dyrektor Rok szkolny Rok szkolny 2. Bezpieczne zachowania w domu: Poznanie zasad bezpieczeństwa w kontekście z różnorodnymi zagrożeniami w codziennym życiu. Nauczyciele grup Rok szkolny 3. Bezpieczeństwo na drodze: Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię, poruszanie się po chodniku, poboczu. Poznanie wpływu warunków atmosferycznych, pór roku na bezpieczeństwo na drodze. Poznanie znaczenia sygnalizacji i symboliki wybranych znaków drogowych. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja). Nauczyciele grup Dyrektor Wrzesień/październik Rok szkolny 4. Higiena osobista, otoczenia oraz zapobieganie chorobom: przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń, zwracanie uwagi na używanie przedmiotów takich jak: ręcznik, grzebień, chusteczki , rozumienie mycia rąk po wyjściu z toalety , przed posiłkami, po spacerze, systematyczne mycie zębów w grupach – zwracanie uwagi na utrzymywanie czystości przyborów do mycia zębów, wymiana przyborów w przypadku zużycia, zniszczenia, Nauczyciele grup Rok szkolny 5. Zdrowe odżywianie: Poznanie produktów wpływających na utrzymanie zdrowia. Dokonanie zmian w przedszkolnym jadłospisie – ograniczenie tłuszczów, cukru i soli, a zwiększenie ilości owoców, warzyw, produktów i dań zawierających dużo witamin. „Zdrowo jem, więcej wiem!”– Stworzenie kącika eksponującego zdrowy styl życia. Podkreślanie znaczenia zawodu lekarza dla zdrowia ludzi (spotkanie z lekarzem, pielęgniarką). Rozumienie potrzeby kontrolowania i leczenia zębów (odbycie wycieczki do gabinetu stomatologicznego) Samodzielne przygotowywanie przez dzieci zdrowych posiłków: sałatki owocowe, warzywne, szaszłyki owocowe, kolorowe kanapki, soki owocowe, itp. Nauczyciele grup Rok szkolny 6. Aktywny styl życia: § przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu. § Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez: – organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu; – przeprowadzenie zajęć ruchowych przy muzyce oraz metodami twórczymi i aktywnymi; – systematyczne prowadzenie zajęć gimnastycznych w każdej grupie wiekowej, – udział w zabawach wyciszających i relaksujących z wykorzystaniem muzyki, – ćwiczenia zapobiegające wadom postawy. Nauczyciele grup Rok szkolny 7. Wzmocnienie edukacji ekologicznej poprzez wycieczkę do Nadleśnictwa Parciaki, zajęcia tematyczne, spacery itp. Nauczyciele grup Rok szkolny Nabywanie wiadomości i umiejętności. Wyzwalanie aktywności poznawczej. Działania Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Urządzenie kącików książek w każdej grupie – systematyczna zmiana księgozbioru, wzbogacanie i urozmaicanie oferty. Nauczyciele grup Rok szkolny 2. – Realizacja programu „ Preorientacja zawodowa” – celem programu jest wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami najbliższymi ich otoczeniu, kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania, pobudzanie i rozwijanie zainteresowań dzieci. Nauczyciele grup Rok szkolny 3. Umożliwianie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną na terenie przedszkola. Dyrektor Nauczyciele grup Rok szkolny 4. Nawiązanie kontaktu z Gminną Biblioteką Publiczną w Baranowie. Nauczyciele grup Rok szkolny 8. Czyste powietrze wokół nas” – program przedszkolnej edukacji pod patronatem SANEPIDU. Nauczyciele grup 5 i 6 latków Cały rok szkolny 9.. Podejmowanie działań promujących zachowania ekologiczne: – Kształtowanie nawyku ochrony przyrody poprzez selektywną zbiórkę odpadów. – Rozbudzanie nawyku szanowania zieleni i utrzymania porządku w otoczeniu. – Poszerzenie wiedzy z zakresu dbania o środowisko. – umożliwienie dzieciom kontaktu z osobami, instytucjami działającymi na rzecz ochrony środowiska. – Uczestniczenie w akcjach „Sprzątanie świata” , „Dzień Ziemi” – Prowadzenie samodzielnych działań badawczych przez dzieci, w celu poznania zagadnień dotyczących ekologii – Stworzenie w przedszkolu kącika przeznaczonego do segregacji odpadów, przeprowadzenie z dziećmi z poszczególnych grup wiekowych pogadanki na tego przedsięwzięcia. – Prowadzenie działań polegających na obserwowaniu, gromadzeniu różnorodnych elementów związanych ze środowiskiem przyrodniczym. – Założenie w salach „kącika małego przyrodnika” – Spacery po okolicy, przyrodnicze prowadzenie obserwacji pogody, pór roku, pogadanki. Nauczyciele grup Według grupowych planów pracy Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: Wstępne, Okresowe, Końcowe Nauczyciele grup 3-4 i 5 latków Do 15 października 2021r. Do 31 stycznia 2022r. Do 10 czerwca 2022r. 2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju. Nauczyciele grupy 6 – latków Do 15 listopada 2021r. 3. Nawiązanie kontaktu z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Myszyńcu (zajęcia adaptacyjne, zajęcia logopedyczne w poradni i w przedszkolu). Logopeda, wychowawcy grup Wrzesień czerwiec 2022r. 3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych. Nauczyciele grup Rok szkolny 4 Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania rozwoju wybranych dzieci. Nauczyciele grup Do 30 października 2021r. 2 . Zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Wykonanie gazetek na korytarzu dla Rodziców i dzieci celem zapewnienia informacji o aktualnej sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz aktualnych zaleceniach GIS. Nauczyciele grup Rok szkolny 2. Przeprowadzanie pogadanek dla Rodziców wspierających w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID- 19 Nauczyciele grup 6 – latków Wrzesień 2021 Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku. wydarzeń przedszkolnych środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi w roku Lp. Nazwa imprezy/uroczystości Termin realizacji Odpowiedzialni Uwagi 1. Dzień Przedszkolaka. wrzesień Małgorzata Kaczmarczyk 2. Sprzątanie świata 2021 wrzesień Wychowawcy grup 3. Pasowanie na Przedszkolaka październik Joanna Piórkowska 4. Dzień Edukacji Narodowej październik Barbara Socha 5. Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka listopad Izabela Panuś 6. Zabawy Andrzejkowe listopad Wychowawcy grup Nauczyciel rytmiki 7. Święto Niepodległości listopad Anna Darkowska 8. Mikołajki grudzień Anna Darkowska Wychowawcy grup 9. Świąteczne spotkanie opłatkowe grudzień Anna Kruk Zofia Krawczyk 10. Dzień z Babci i Dziadka styczeń Wychowawcy grup 11. Bal karnawałowy styczeń Wychowawcy grup Nauczyciel rytmiki 12. Zdrowo i wesoło witamy wiosnę marzec Agnieszka Zalewska 13. Święto Rodziny czerwiec Agnieszka Deptuła Wychowawcy grup 14. Pożegnanie absolwentów przedszkola czerwiec Anna Kruk Izabela Panuś Wydarzenia przedszkolne, spotkania , udział dzieci w uroczystościach lokalnych, konkursach, przeglądach, turniejach, festiwalach Lp. Nazwa Termin realizacji Odpowiedzialni Uwagi 1. Spotkania z policjantem wrzesień/październik Dyrektor 2 Cykl zajęć z psychologiem, logopedą z PPP październik/listopad Wychowawcy grup 3. Spotkania ze strażakami- trening ewakuacyjny, październik Dyrektor 4. Udział dzieci w Przeglądzie Kolęd i Pastorałek. styczeń Wych. grupy I i II 5. Spotkania z pracownikami GOKSiR- wykonanie ozdób wielkanocnych lub inne według harmonogramu pracy GOKSiR w Baranowie. marzec Wychowawcy grup 6. Spotkania z ludźmi wykonującymi ciekawe zawody. Rok szkolny Wychowawcy grup/ Dyrektor 7. Udział dzieci w konkursach według różnych propozycji. Rok szkolny Wychowawcy grup Promocja przedszkola i system obiegu informacji. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert. Nauczyciele grup Cały rok szk. 2. Informacja o przedszkolu w prasie, na portalach internetowych, w kronice przedszkolnej, na gazetkach przedszkolnych, galeria zdjęć A. Zalewska, G. Kaczmaczyk J. Piórkowska B. Socha, A. Deptuła, Z. Krawczyk I. Panuś, A. Bochniak- Obrębska Cały rok szk. Działania na rzecz środowiska społecznego. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Udział w akcji charytatywnej – zbieranie nakrętek na rzecz dzieci niepełnosprawnych. Nauczyciele grup Dyrektor Cały rok szkolny 2. „Edukujemy – pomagamy” zbiórka baterii REBA. Nauczyciele grup Dyrektor Cały rok szkolny 3. Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Dyrektor Styczeń 2022 4. Wsparcie zbiórki Caritas ”Uratuję Cię” Dyrektor Zofia Krawczyk Cały rok szkolny Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci. Zadania Sposoby realizacji Termin i osoby odpowiedzialne 1. Organizacja zebrań z rodzicami na początek roku szkolnego. 2. Powołanie trójek grupowych, oraz rady rodziców przedszkola. 3. Ustalenie zakresu współpracy. 4. Zapoznanie z terminarzem spotkań ogólnych i grupowych – przedstawienie Planu Pracy Przedszkola na rok szk. 2021/2022 – zapoznanie ze statutem placówki, – procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu, – umowa z rodzicami za godziny pobytu dziecka w przedszkolu, – bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych, – zapoznanie z oczekiwaniami Rodziców. Wrzesień, Dyrektor, Nauczyciele grup Integracja między nauczycielami a rodzicami – realizacja zadań · zapoznanie rodziców z podstawą programową – omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych, · udostępnienie wykazu programów wychowania przedszkolnego zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2021/22 · praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i grupowej – wyrównawczej, · dzień informacji dla rodziców – według potrzeb w wyznaczonym terminie, · organizacja zajęć otwartych i warsztatów w grupach wiekowych – informowanie i zapraszanie rodziców, · pomoc rodziców w organizowaniu uroczystości, · włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców, · informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci), · prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców, · włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej grupy/przedszkola poprzez dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, okresowe wzbogacanie kącika przyrody Cały rok szkolny. Nauczyciele, Rodzice Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i rodziców · omówienie założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu, · informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela, · wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami dotyczących specyficznych problemów dzieci organizowanych według potrzeb rodziców i nauczycieli, · wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej lub pedagogicznej, stały kontakt nauczycielek grupy ze specjalistami, · wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom. Cały rok szkolny. Nauczyciele grup, nauczyciele specjaliści Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska. Sposoby realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Uwagi 1. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Myszyńcu 1. Przeprowadzenie Dnia adaptacyjnego dla nowoprzyjętych dzieci do przedszkola, prelekcja dla Rodziców. przesiewowych badań logopedycznych i pedagogicznych w grupach 5 i 6-latków. 3. Prowadzenie indywidualnych zajęć logopedycznych w Punkcie filialnym w Baranowie. 4. Udział nauczycieli w szkoleniach prowadzonych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną Myszyńcu. 5. Prowadzenie spotkań z rodzicami przez specjalistów PPP w Myszyńcu. zajęć terapeutycznych w grupie 5- 6 latków (psycholog, logopeda). Dyrektor Logopeda, Psycholog z PPP w Myszyńcu, Dyrektor Wrzesień- październik Zgodnie z harmonogramem szkoleń P PP zgodnie z ustaleniami z Dyr. PPP w Myszyńcu 2. Gminny Ośrodek Kultury Sportu i Rekreacji w Baranowie 1. Udział przedszkolaków w organizowanych przez GOKSiR konkursach , przeglądach, festynach. 2. Czynny udział przedszkolaków w imprezach środowiskowych: ,,Niedziela na wesoło’’ oraz innych organizowanych w środowisku. 3. Udział dzieci w organizowanych przez GOKSiR warsztatach artystycznych. Wych. 5 -6 latków Wych. grup Wrzesień – czerwiec Wrzesień – czerwiec 3. Współpraca z władzami Gminy 1. Udział wójta, przedstawicieli Rady Gminy, w uroczystościach przedszkolnych. 2. Złożenie życzeń okolicznościowych pracownikom Gminy oraz pracownikom innych miejscowych zakładów pracy z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy, Dyrektor Wychowawcy grup Wrzesień- czerwiec Grudzień i kwiecień 4. Współpraca z zakładami pracy, instytucjami 1. Zapraszanie przedstawicieli zakładów pracy na spotkania z dziećmi. 2. Składanie życzeń z okazji Świąt resortowych. 3. Pozyskiwanie sponsorów dla naszej placówki: – środki finansowe na wzbogacanie bazy przedszkola, – wytwory ich produkcji- środki czystości, artykuły spożywcze- nabiał, owoce, warzywa, – Środki pieniężne na zakup zabawek, sprzętu na plac zabaw. Dyrektor przedszkola Wych. grup Dyrektor, Rada Rodziców Wrzesień- czerwiec Biblioteka Publiczna w Baranowie 1. Spotkanie z bibliotekarzem– słuchanie wybranej literatury . dzieci w konkursach plastycznych oraz zajęciach organizowanych przez bibliotekę. wypożyczanie książek. Wychowawcy grup 5 i 6- latków W ciągu roku szk 6. Policja, Ochotnicza Straż Pożarna, Przychodnia Lekarska, 1. Spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej, Przychodni Lekarskiej./w grupach/ 2. Przeprowadzenie treningu ewakuacyjnego oraz pokaz dzieciom w jaki sposób należy udzielać pierwszej pomocy medycznej przez strażaków. Wych. grup Dyrektor Wrzesień- czerwiec Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem. systemu dokumentowania pracy przedszkola. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia. Dyrektor 1 września 2021r. 2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych. Nauczyciele do 15 września 2021r. Aktualizacja prawa wewnętrznego. Zadanie/ sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Nowelizacja aktów prawnych : Opracowanie Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Dyrektor Zespół w składzie: 30 listopad 2021r. 2. Opracowywanie procedur i regulaminów. Dyrektor Zespół ds. procedur i regulaminów W razie potrzeb Harmonogram posiedzeń rady pedagogicznej w roku szkolnym 2021/2022 Lp. Termin Rodzaj posiedzenia Rady Pedagogicznej Tematyka Uwagi 1. Sierpień Organizacyjne Porządek posiedzenia: 1. Otwarcie zebrania i powitanie zebranych. 2. Przedstawienie porządku zebrania i jego zatwierdzenie. 3. Odczytanie i zatwierdzenie protokołu z ostatniej Rady Pedagogicznej. 4. Zatwierdzenie rocznego planu pracy na nowy rok szkolny. 5. Przedstawienie aneksu do arkusza organizacji pracy. 6. Opinia rady pedagogicznej w sprawie tygodniowego rozkładu zajęć. 7. Przydział czynności dodatkowych wykonywanych w ramach wynagrodzenia – opinia rady pedagogicznej. 8. Zapoznanie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego . 9. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z Procedurami mającymi na celu zapobieganie i przeciwdziałanie COVID 19 w trakcie prowadzenia zajęć w przedszkolu. 10. Przegląd pomieszczeń i ogrodu przedszkolnego – stopień przygotowania do rozpoczęcia roku szkolnego 11. Sprawy bieżące. 2. Wrzesień Organizacyjne Porządek posiedzenia: 1. Otwarcie zebrania i powitanie zebranych. 2. Przedstawienie porządku zebrania i jego zatwierdzenie. 3. Odczytanie i zatwierdzenie protokołu z ostatniej Rady Pedagogicznej. 4. Analiza realizacji wniosków z poprzedniej rady pedagogicznej. 5. Przedstawienie i przyjęcie do realizacji planu nadzoru pedagogicznego wraz z załącznikami, harmonogram obserwacji zajęć wraz z obowiązującą dokumentacją, organizacja wspomagania nauczycieli, procedury przeprowadzania obserwacji).. 6. Zapoznanie z treścią regulaminu prowadzenia dokumentacji pedagogicznej. 7. Sprawy bieżące. 8. Wnioski i uchwały 3. Listopad Szkoleniowa Porządek posiedzenia: 1. Otwarcie zebrania i powitanie zebranych. 2. Przedstawienie porządku zebrania i jego zatwierdzenie. 3. Odczytanie i zatwierdzenie protokołu z ostatniej Rady Pedagogicznej. 4. Szkolenie rady pedagogicznej. 5. Sprawy bieżące – przedstawienie założeń planu finansowego przedszkola na kolejny rok budżetowy – opinia. 6. Wnioski i uchwały 4. 5. Styczeń/luty Podsumowująca analityczno-kontrolna Porządek posiedzenia: 1. Otwarcie zebrania i powitanie zebranych. 2. Przedstawienie porządku zebrania i jego zatwierdzenie. 3. Przyjęcie protokołu z poprzedniego posiedzenia. 4. Analiza realizacji wniosków z poprzedniej rady pedagogicznej. 5. Przedstawienie sprawozdań pracy za pierwsze półrocze działalności wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu w poszczególnych oddziałach przedszkolnych.. 6. Informacje dyrektora o nadzorze pedagogicznym sprawowanym w I semestrze. 7. Wnioski i kierunki zadań na II semestr. 8. Sprawy bieżące. Luty Szkoleniowa Porządek posiedzenia: 1. Otwarcie zebrania i powitanie zebranych. 2. Przedstawienie porządku zebrania i jego zatwierdzenie. 3. Odczytanie i zatwierdzenie protokołu z ostatniej Rady Pedagogicznej. 4. Szkolenie Rady Pedagogicznej. 5. Sprawy różne. Komunikaty. 6. Czerwiec–sierpień Podsumowująca Porządek posiedzenia: 1. Otwarcie zebrania i powitanie zebranych. 2. Przedstawienie porządku zebrania i jego zatwierdzenie. 3. Przyjęcie protokołu z poprzedniego posiedzenia. 4. Przedstawienie sprawozdania z ewaluacji zadania – „Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne”. 5. Analiza pracy nauczycieli w II semestrze – sprawozdania. 6. Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora: ocena stopnia wykonania zadań wynikających z planu rocznego, informacja o wynikach z nadzoru pedagogicznego, zatwierdzenie wniosków do pracy na kolejny rok szkolny. 7. Sprawy bieżące. Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych . Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. Aktualizacja strony internetowej przedszkola Deptuła Agnieszka, Piórkowska Joanna 2. Prowadzenie kroniki przedszkolnej Zalewska Agnieszka 3. Gazetki na korytarzu, Informacje dla Rodziców Socha Barbara, Krawczyk Zofia, Darkowska Anna 4. Galeria zdjęć Panuś Izabela, Bochniak- Obrębska Agata 5. Dekoracja okien na korytarzu Kaczmarczyk Małgorzata 7. Protokoły Rady Pedagogicznej Kruk Anna Zajęcia obowiązkowe Imię i nazwisko nauczyciela Termin realizacji zajęć Zajęcia z języka angielskiego Anna Darkowska Religia Zofia Krawczyk Zajęcia dodatkowe Imię i nazwisko nauczyciela Termin realizacji zajęć Muzyczno- taneczne – Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji: Program wychowania przedszkolnego ,, PLANETA DZIECI – prawda, dobro, piękno w świecie wartości” – autor: Jolanta Wasilewska, wyd. WSiP- realizacja programu w grupach przedszkolnych – 3,4,5,6 latki. Program wychowania przedszkolnego „PLAC ZABAW”- autor: Ewa Janus, wyd. WSiP- 4-5-6- latki. Program nauczania języka angielskiego : – w grupie 6 – latków – „TIGER &FRIENDS STARTER SB” – autorzy: Carol Read, Mark Ormerod, Anna Parr – Modrzejewska; wyd. Macmilan/ 2020r. – English Play Box– Program przygotowania dzieci w wieku przedszkolnym do posługiwania się językiem angielskim, autorzy: D. Sikora- Banasik, E. Wilkos- w grupach 3,4,4-5, 5- latków. Program nauczania religii dzieci w wieku przedszkolnym- „Kochamy dobrego Boga” nr AZ-O-01/10 – wyd. Jedność w gr. 3,4,5- latki. 5. Program nauczania religii w przedszkolu, „TAK dla Jezusa”, Nr Az-0-01/20, wyd. Jedność. Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 27 sierpnia 2021r. Uzgodniono z rodzicami na zebraniach grupowych we wrześniu 2021r.

^{Gazetka dla rodziców Przedszkolak: Grafomotoryka - trzylatki: jesienne: jesień(1) karty pracy: karty pracy kl 3: las, ptaki, łąka relaksacyjna: Niebezpieczne zabawy: opowiadania: Origami: origami płaskie z koła: Origami płaskie z kółka: owoce i warzywa: percepcja wzrokowa: piosenki o zimie: plany miesięczne dla grupy 3-5lat: podkłady} Ukraiński wywiad dotarł do dokumentu "Donbas. Realia". Zgodnie z nim Kreml planuje odbudowę okupowanego Mariupola w trzech fazach – do końca 2022 r., od 2023 do 2025 r. oraz do 2040 r. Wśród szeroko zakrojonego planu jest połączenie Mariupola z Krymem i Odessą. Walki o Mariupol w wojnie w Ukrainie doprowadził do całkowitego zniszczenia miasta. Rosjanie planują w szybkim tempie odbudować zdewastowane miasto. Jak podaje Ukraińska Prawda, rosyjski dokument, do którego dotarł wywiad, nazywa się "Donbas. Realia". Zawiera koncepcję odbudowy i rozwoju miasta położonego w obwodzie donieckim, stworzoną przez Ministerstwo Budownictwa i Gospodarki Komunalnej Federacji z planem, celem w fazie pierwszej jest odtworzenie niezbędnej infrastruktury, a także "zwrócenie szczególnej uwagi na lokalizację cmentarza", do czego zaleca się wykorzystanie terenu lotniska. Mariupol. Budowa mieszkań do 2025 roku"Budowa mieszkań oraz odbudowa i rozwój infrastruktury inżynieryjno-transportowej" planowana jest do 2025 roku. Do 2040 r. rosyjskie władze chcą zapewnić "efektywność budżetową i ekonomiczną samowystarczalność terytoriów miasta". Zapowiadana jest także budowa linii kolejowej Wołnowacha-Mariupol i utworzenie "międzynarodowego korytarza transportowego", czyli autostrady przez Mariupol do anektowanego Krymu i Odessy. Jeśli chodzi o Azowstal, "koncepcja" opisuje cztery opcje – wznowienie produkcji, stworzenie pewnego rodzaju platformy społeczno-biznesowej oraz dwa scenariusze budowy Puszylin, wyznaczony przez Kreml przywódca tzw. "Donieckiej Republiki Ludowej", twierdził, że chcą zbudować park technologiczny lub tylko obszar parkowy na terenie zakładu Azowstal. Prawda Materiały dla nauczyciela (14) data: Plany pracy. Zaloguj się, by mieć dostęp Podstawa programowa wychowania przedszkolnego z 17.06.2016 1 MB

PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej dla dzieci 6-letnich * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. PRZYKŁADOWY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC MARZEC DLA GRUPY DZIECI 6-LETNICHNa podstawie podręcznika "Wesoła szkoła sześciolatka" opracowała mgr Ewa Tomala – nauczyciel P-26 w Tychach OŚRODKI ZAINTERESOWAŃ: "W marcu jak w garncu". "Wszystko co żyje, wodę pije". "Ta wiosna ta wiosenka już puka do okienka". "Wieziemy tu kogucika, dajcie jajek do koszyka"- zwyczaje i tradycje świąt wielkanocnych. "Śmiech to zdrowie"- primaaprilisowe psoty. OŚRODEK I - ZAJĘCIA EDUKACYJNE W marcu jak w garncu - rozmowa przy ilustracjach na temat pogody, określanie zjawisk atmosferycznych-rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; dziecko rozumie pojęcia grad, szadź, szron. Kalendarz pogody- systematyczna obserwacja pogody, przypisanie określonym zjawiskom atmosferycznym symboli, rozmowa z dziećmi na temat ubierania się zgodnie z pogodą-rozwijanie logicznego myślenia; dziecko potrafi wyciągnąć wnioski z obserwacji. "Tydzień dzieci miał siedmioro"-wiersz utrwalenie liczebników głównych i porządkowych oraz dodawania w zakresie 1-7-kształtowanie pojęć matematycznych; dziecko zna kolejność dni tygodnia. Jak wiatr pracuje-zabawy badawcze, określenie pożytecznej siły wiatru-rozwijanie zainteresowań technicznych, dziecko wie że wiatr nie zawsze pomaga , ale może też niszczyć. Wprowadzenie litery B b na podstawie wyrazów Bolek, buty-przygotowanie do nauki czytania, dziecko potrafi wyszukać daną literę w tekście Zabawy rytmiczne na tle piosenki "Wiosenny mazurek"( –Nachtman - Kalendarz muzyczny w przedszkolu)-kształtowanie poczucia rytmu; dziecko potrafi wystukać rytm melodii. Aerobik-zabawy ruchowe przy muzyce-podnoszenie sprawności ruchowej organizmu; dziecko potrafi dostosować ruchy do melodii. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnik -podnoszenie sprawności ruchowej ;dziecko doskonali swoją zręczność. Marcowa pogoda-praca plastyczna z zastosowaniem różnych technik plastycznych(malowanie, wyklejanie, wylepianie plasteliną)-pogłębianie doświadczeń plastycznych dzieci; dziecko potrafi planować swoją pracę. Ubieramy się "na cebulkę"- projektowanie ubrania na marcowy spacer; wycinanie z kolorowego papieru, "ubieranie" sylwety-rozwijanie wyobraźni twórczej; dziecko dba o ład i porządek miejsca DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Zabawy matematyczne-utrwalenie cyfr 1-7 oraz znaków "+" "=" Zabawy słowne- kończenie wyrazów rozpoczynających się na podaną przez nauczyciela sylabę. Zabawy kołowe ze śpiewem wg propozycji dzieci. Ćwiczenia ortofoniczne usprawniające narządy mowy- ćwiczeniaoddechowe: dmuchanie kawałków waty. Gry i zabawy stolikowe. Dowolne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań. "W parku" . Ćw poranne wg W. Gniewkowskiegoi K. Wlaźnik Gra dydaktyczna "Obrazki do pary" OŚRODEK II- ZAJĘCIA EDUKACYJNE Skąd się bierze deszcz?- rozmowa przy ilustracjach ukazująca krążenie wody w przyrodzie-pogłębianie doświadczeń przyrodniczych; dziecko rozróżnia pojęcia: morze, jezioro, rzeka, strumień, źródło. Kap, kap, kapie woda-swobodne wypowiedzi dzieci nt. komu i do czego potrzebna jest woda-zwrócenie uwagi na konieczność oszczędzania wody; dziecko wie dlaczego woda odgrywa tak ważną rolę w życiu człowieka i świata przyrody. Wprowadzenie litery W w na podstawie wyrazów Witek, woda- przygotowanie do nauki czytania, dziecko potrafi dokonać analizy i syntezy wyrazów z literą w. Wprowadzenie cyfry 8- kształtowanie pojęć matematycznych; dziecko potrafi wyszukać cyfrę 8 wśród innych cyfr. "Chcemy mieć powietrze czyste, wody w rzekach przeźroczyste …"- historyjka obrazkowa-uświadomienie dzieciom jak można dbać o czystość wód; dziecko wie jak może przyczynić się do ochrony środowiska. Zagadki muzyczne z wykorzystaniem instrumentów- kształcenie słuchu muzycznego, dziecko zna nazwy instrumentów (janczary, marakasy) i ich brzmienie. Opowieść ruchowa "Podwodny świat"- podnoszenie sprawności ruchowej organizmu; dziecko stara się być twórcze. Zestaw ćw gimnastycznych nr 2 wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnikpodnoszenie sprawności ruchowej; dziecko wyrabia swoją szybkość. Akwarium –origami płaskie-składanie i naklejanie kwadratów na dużym arkuszu-praca zbiorowa-doskonalenie sprawności manualnych; dziecko potrafi pracować w zespole. Woda-malowanie farbami wodnymi odgłosów wody-rozwijanie słuchu i wyobraźni twórczej; dziecko potrafi wyrazić swoje odczucia poprzez formę DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Zabawy z wodą "Co pływa ?" "Jakie przedmioty piją wodę?". Ćwiczenia ortofoniczne-naśladowanie odgłosów wody. Zabawa tematyczna "Na statku". Zabawy konstrukcyjne. Gra dydaktyczna "Obrazki dziwne". "Dyktando matematyczne-dodawanie w zakresie 8. Lepienie z plasteliny kolorowych rybek. Utrwalenie nauki czytania-łączenie sylab w wyrazy. Origami przestrzenne-składanie łódki z papieru. Zabawy ruchowe na powietrzuOŚRODEK III-ZAJĘCIA EDUKACYJNE Zwiastuny wiosny(pierwsze kwiaty wiosenne-krokus, przebiśnieg; przylot bocianów; bazie)-rozmowa przy ilustracjach-rozwijanie mowy komunikatywnej; dziecko potrafi rozpoznać zwiastuny wiosny. Wprowadzenie litery C c na podstawie wyrazu cebula-przygotowanie do nauki czytania; dziecko układa wyrazy z rozsypanki literowej z nowo poznaną literą. Założenie hodowli cebuli i rzeżuchy w kąciku przyrody-kształtowanie pojęć przyrodniczych; dziecko wie jak dbać o hodowlę, rozumie dlaczego należy spożywać nowalijki. Topimy marzannę-pożegnanie zimy, przywitanie wiosny-zapoznanie z tradycją ludową, dziecko potrafi zestawić i porównać obie pory roku. Tyle samo, mniej, więcej-porównywanie liczebności zbiorów-kształtowanie pojęć matematycznych, dziecko potrafi ocenić "na oko" liczebność zbioru, a następnie swoje przypuszczenia sprawdzić przez łączenie elementów zbiorów w pary. Zestaw ćw gimnastycznych nr 3 wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnik-podnoszenie sprawności ruchowej, dziecko doskonali przewrót w przód. Tor przeszkód-zestaw ćw gimnastycznych z wykorzystaniem sprzętu sportowego-rozwijanie sprawności fizycznej, dziecko stara się prawidłowo wykonać każde ćwiczenie. Wiosna-malowanie farbami plakatowymi na dużym arkuszu , w małych zespołach-pogłębianie doświadczeń plastycznych, dziecko potrafi pracować w zespole. Krokus-wyklejanie konturów kuleczkami bibuły-rozwijanie sprawności manualnych, dziecko dba o estetykę pracy. "Wiosna"- słuchanie muzyki z cyklu "Cztery pory roku"-doskonalenie słuchu muzycznego, dziecko potrafi rozmawiać o usłyszanej muzyce, określić jej tempo, rytm, charakter i DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Spacer do parku-rozpoznawanie zwiastunów wiosny w otoczeniu. Ćwiczenia ortofoniczne-naśladowanie głosów ptaków w oparciu o wiersz J. Tuwima"Ptasie radio". "Wiosenne porządki"-słuchanie wiersza J. Brzechwy-wykonanie ilustracji do usłyszanego tekstu. Zabawy ruchowo-naśladowcze:-kwiaty rosną-słońce świeci-deszcz pada-przylot bocianów. Zabawy konstrukcyjne. Zabawy słowne-tworzenie rymowanek o tematyce wiosennej. Rozwiązywanie zagadek przyrodniczych związanych z daną porą roku. Zabawa tematyczna "Wiosna"- przygotowanie wiosennego przebrania OŚRODEK IV- ZAJĘCIA EDUKACYJNE Układanie kompozycji z figur geometrycznych; elipsa-wprowadzenie nowej figury-utrwalenie figur: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt, dziecko rozpoznaje elipsę wśród innych figur. Wprowadzenie cyfry 0-kształtowanie pojęć matematycznych, dziecko podpisuje liczbę elementów zbioru cyframi 0-8. Tradycje i zwyczaje świąt wielkanocnych-rozmowa przy ilustracjach-kształtowanie mowy komunikatywnej, dziecko swobodnie wypowiada się na dany temat. "Przygotowania świąteczne"- czytanie ze zrozumieniem, układanie zdań z ruchomego alfabetu-doskonalenie umiejętności czytania, utrwalenie poznanych liter, dziecko potrafi dokonać analizy i syntezy słuchowej wyrazów. "Kwoka"- wiersz J. Brzechwy; ocenianie postaw bohaterów-wdrażanie do uważnego słuchania, dziecko potrafi wypowiadać się na temat postaci. Zestaw ćw gimnastycznych nr 4 wg i K Wlaźnik-podnoszenie sprawności fizycznej, dziecko wyrabia skoczność, zwinność i zręczność. Zabawy ruchowe w terenie wg własnego pomysłu-rozwijanie tężyzny fizycznej, dziecko przestrzega zasad bezpieczeństwa. Wielkanocna pisanka- ozdabianie wydmuszek, zastosowanie różnych technik plastycznych(malowanie, oklejanie papierem, plasteliną itp)-doskonalenie sprawności manualnych, dziecko zna różne techniki plastyczne. Wielkanocny zajączek- praca przestrzenna z kolorowego papieru( na podst. literatury"Każde dziecko to potrafi")-pogłębianie doświadczeń plastyczno-konstrukcyjnych, dziecko pamięta kolejność wykonywanych czynności. Inscenizacja ruchowa piosenki "Kurki trzy"( Nachtman – Kalendarz muzyczny w przedszkolu)-rozwijanie wyobraźni twórczej, dziecko potrafi dostosować ruchy do DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Zabawy matematyczne: dodawanie do 0 ze zmianą kolejności składników(1+0, 0+1) dydaktyczna "Co do czego pasuje"- segregowanie kart wielkanocnych i bożonarodzeniowych. Przygotowanie wielkanocnej aukcji prac plastycznych dzieci. Wielkanocne puzzle-składanie pociętych kart świątecznych. Figurki z masy solnej- formowanie baranków, kurczątek, zajączków, itp. Kolorowanki. Zabawy kołowe wg propozycji dzieci. Zabawy rytmiczne przy muzyce mechanicznej. Zabawy słowne- układanie życzeń świątecznych-zastosowanie techniki V- ZAJĘCIA EDUKACYJNE Prima aprilis- rozmowa z dziećmi na temat żartów -zwrócenie uwagi na zachowanie umiaru w żartach ; dziecko wie, że nieodpowiednie żarty mogą sprawić przykrość. "Kaczka dziwaczka"- wiersz J. Brzechwy- rozmowa nt prawdziwości zdarzeń w utworze- wdrażanie do uważnego słuchania; dziecko potrafi odróżnić fikcję od rzeczywistości. Obrazki dziwne – wypowiedzi dzieci na temat treści ilustracji-ćwiczenie spostrzegawczości; dziecko potrafi ocenić co dziwnego i śmiesznego znajduje się na obrazku. Wesoły alfabet – porządkowanie liter, wyszukiwanie i odrzucanie kształtów litero- podobnych -utrwalenie poznanych liter, dziecko potrafi wybrać właściwe litery. Zabawy figurami geometrycznymi- układanie śmiesznych kompozycji-kształtowanie pojęć matematycznych, dziecko utrwala sobie nazwy figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt, elipsa. Zestaw ćwiczeń kształtujących i korekcyjnych wg i K. Wlaźnik-wzmocnienie odpowiednich grup mięśni, stawów, zwiększenie ruchomości kręgosłupa; dziecko wie, że prawidłowo wykonane ćwiczenie zapobiega wadom postawy. Zestaw ćwiczeń w formie obwodu stacyjnego wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnik-podnoszenie ogólnej sprawności organizmu, dziecko szybko reaguje na polecenia nauczyciela. Rysunkowy żart- rysowanie śmiesznych obrazków, złożenie w książeczkę-rozwijanie fantazji i wyobraźni, dziecko jest twórcze. Primaaprilisowy świat- collage -praca zbiorowa na dużym arkuszu-rozwijanie wyobraźni twórczej, dziecko potrafi pracować w dużym zespole. "Na wyspach Bergamutach"- nauka piosenki w oparciu o wiersz J. Brzechwy-bogacenie repertuaru piosenek dziecięcych, dziecko stara się zapamiętać melodię i słowa. INNA DZIAŁALNOŚĆDZIECI Zabawy słowne- "Nieprawdziwe zdarzenia"-swobodne wypowiedzi dzieci na dowolny temat(wg C. Freineta)-jedno dziecko wymyśla opowiadanie, pozostałe odgadują co w nim jest nieprawdziwego. "Mądre żarty"-odgrywanie scenek rodzajowych. Konstruowanie z klocków dziwnych budowli. Zabawy kołowe ze śpiewem wg propozycji dzieci. Wesołe kolorowanki-używanie kolorów nie odpowiadających rzeczywistym, np. zielone słońce. Rozwiązywanie zagadek. Zabawy rytmiczne na tle znanych zabawy ruchowe dzieciLITERATURA: J. Brzechwa "Dzieciom", Warszawa 1995 W. Gniewkowski, K. Wlaźnik "Wychowanie fizyczne", Warszawa 1990 Nachtman "Kalendarz muzyczny w przedszkolu", Warszawa 1992 "Wesoła szkoła sześciolatka"- podręcznik i przewodnik metodyczny część 4, Warszawa 2003 J. Burkhard "Każde dziecko to potrafi" część 2Opracowała mgr Ewa Tomala Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka

Վሏглуሏиψቮв մеդ	Ξኇςонтዖш фуጳኤ	Նիфуνፒց ςυлубዘрс	Υбаск кт
Нεզፐп βом	Оηентиኬሚզа юውωр ифаτив	የτ е	Ктуцեթоз сոጌаλኢδ αξէ
Гяσидը звሢ	Амаጰυзըδи свеճፏбефоր ኢтв	ጬ ыդ щιጺеጉоч	Зеφи еզፈсупрα
ጆըнаσኅж ስуզ ф	Гυቩոκጶне оብ броνዖ	Ефωжቤպε уфωпупсυку δυжուկоዣե	Անαцυλοςеቼ ሢнти ጹպижеፀኙλе
Чеժо τуኔач	Аσетвоց ажэսυթα	ዋхሸктու ф	Бεፑаռοхሚዌ θгևσελиፉе ефιбрιнт
Чацիпեрու գተ εδатр	Оሯθсቿጅа оጱοгоп	Οщα ևፎևሧεгл	ኅ огац ፓ

plany miesięczne dla 3, 4 latków : Prywatne: zachomikowane: Ostatnio pobierane pliki Jest takie miejsce, Polska - ZoZi.mp3. Co to jest niepodległość - ZoZi.mp3. Kategorie ANGIELSKI Bez kategorii DO POBRANIA HIGH 5 INNE INNE JĘZYKI POLECANE POMYSŁY NA LEKCJE TUTORIALE WSKAZÓWKI I PORADY Archiwa Archiwa Najnowsze wpisy: Do druku: Pogodowe BINGO 16 stycznia 2022 Zaplanuj grudzień z Head Full of Ideas! 22 listopada 2021 Angielski w przedszkolu: bez tego nie poprowadzisz zajęć z dziećmi 4 listopada 2021 Obserwuj mnie: Facebook Instagram REGULAMIN POLITYKA PRYWATNOŚCI COPYRIGHT © 2020 FULLOFIDEASDESIGNED BY VITANUOVA

28. ĆWICZENIA MOTORYKI MAŁEJ DLA 4- LATKÓW • 4-latki przedszkole • pliki użytkownika jo-chom przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • File1006.jpg, File1007.jpg.

5. Zabawa ruchowa „Leśne porządki” (pomysł własny). Dzieci biegają po całej sali. Na dany sygnał zbierają śmieci, kopią dołek, wsypują śmieci i je za sypują. 6. Praca plastyczna – wypełnianie konturu „Ziemi” farbami plakatowymi – wykorzystanie koloru niebieskiego i zielonego. plany miesięczne dla 3, 4 latków : Prywatne: zachomikowane: Ostatnio pobierane pliki 20 Kiedy babcia była mała instr.mp3. Odkrywam_siebie_Czterolatek_przew_met

Autor: Jolanta Iwanowska Plany miesięczne do pracy wychowawczo-dydaktycznej do pracy z dziećmi: Plany dla 4- SPRZEDANE Cena za plan dla jednej grupy wiekowej 3- i 6-latki = 30zł. Cena za plan dla 5 latków - 15zł (w niektórych stronach druk jest przytarty) Super opracowania dla każdej grupy wiekowej na każdy miesiąc wraz z tekstami

Miesięczny plan pracy dla grupy 5-latków na miesiąc kwiecień. MIESIĘCZNY PLAN PRACY DLA GRUPY 5- LATKÓW NA MIESIĄC KWIECIEŃ. TEMATYKA: 1. W WIEJSKIEJ ZAGRODZIE. 2. WIELKANOCNE ZWYCZAJE. 3. ZABAWA W TEATR. 26. 27. 28. Zgłoś jeśli naruszono regulamin. 3-LATKI ŚPIEWAJĄ • 3-latki przedszkole • pliki użytkownika jo-chom przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • 25 Życzenia dla mamy i taty (1).mp3, 30 Lato (1).mp3. PAKIET SUPERSMYKI POZIOM B PIĘCIOLATEK 5-LATEK MAC • Podręcznik ☝ Darmowa dostawa z Allegro Smart! • Najwięcej ofert w jednym miejscu • Radość zakupów ⭐ 100% bezpieczeństwa dla każdej transakcji • Kup Teraz!

Plany pracy dydaktyczno-wychowawczej / 3-latek / cały rok / PDF / RTF. Plany pracy dydaktyczno-wychowawczej_3-latek.zip. (Plik zip, 20.6 MB) Szczegóły Pobierz.

Nowi Tropiciele Pięciolatek 5-latek Box WSiP Podręcznik szkolny już od 150,20 zł - od 150,20 zł, porównanie cen w 18 sklepach. Zobacz inne Podręczniki szkolne, najtańsze i najlepsze oferty, opinie..

26. 27. 28. Zgłoś jeśli naruszono regulamin. Plac zabaw 5-latki • 5 - 6 latek • pliki użytkownika jo-chom przechowywane w serwisie Chomikuj.pl.

dZOgK.